摘要:
如何理解设计学科专业的对应调整，尤其是对交叉学科“设计学”对应调整意图的解读，从学科专业建设与发展角度来说十分必要。就实施政策来看，其着眼点就在于建设新的学科体系，凸显设计专业博士学位点的实践性功能，并促进设计学尽快融入交叉学科。对此，整个对应调整工作的重心，必然是平衡且凸显学科专业与社会发展紧密联系的优势，拓展应用领域、补齐教学短板、完善学科体系，这是设计学科专业体系在发展中层层革故鼎新、去芜存菁的思考方向。依此来看，交叉学科“设计学”的设置，就有着极大的调整与自主作为的空间，其学科交叉发展策略应当是比较清楚的，诸如，“设计学”交叉学科 +“设计”艺术的开启，显示出新版学科专业目录下的设计学，从艺术学门类调整到交叉学科大类，这明显是将传统意义上的设计学进行了剥离，从而推向适应未来高科技和社会服务发展时代需求，设计学将在国家规划战略中发挥出举足轻重的作用。
